SC2 – La transférabilité d’une action d’un territoire à un autre : l’exemple du Pass’Santé Jeunes Bourgogne

SC2 - La transférabilité d’une action d’un territoire à un autre : l’exemple du Pass’Santé Jeunes Bourgogne

Thème : Education à la santé

Introduction

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) prennent une part croissante dans le système de santé, particulièrement à destination des usagers. Paradoxalement les inégalités sociales de santé peuvent être augmentées par l’utilisation des TIC alors que les inégalités territoriales d’accès aux soins pourraient être réduites. Préparée dans le cadre d’une thèse interdisciplinaire, cette communication présente l’état des connaissances sur les liens entre utilisation des TIC en santé et inégalités sociales et territoriales de santé (ISTS). Elle décrit aussi les interventions utilisant les TIC pour les usagers du système de santé (en France, Angleterre, Québec, Espagne) qui considèrent l’enjeu de l’équité, pour guider les décisions des pouvoirs publics.

Méthodes

Une revue de littérature depuis 2000 est conduite (Europe, Australie, Amérique du Nord). La lecture critique s’effectue selon deux axes d’analyse (typologie des liens entre ISTS et TIC et typologie d’interventions considérant l’équité). Dans le reste de la thèse, elle est complétée par une campagne d’entretiens qualitatifs semi-dirigés.

Résultats

Selon la littérature, des effets différenciés de l’utilisation des TIC en santé selon le statut socio-économique (SSE) des individus sont démontrés par rapport à l’accès matériel aux technologies, à leur utilisation et appropriation et aux connaissances et compétences en e-santé (littératie). Les TIC en santé réduisent potentiellement les inégalités territoriales d’accès.

Certaines interventions documentées (littérature ou entretiens) prennent en compte le SSE des personnes et quelques-unes visent expressément à ne pas renforcer les ISTS. Les objectifs, les outils et la prise en compte délibérée de l’équité en santé varient selon les interventions. Toutefois, leurs résultats sont rarement caractérisés.

Discussions

Peu de littérature existe sur les liens entre équité et utilisation des TIC en santé. La caractérisation des ISTS est difficile et varie. Ces liens doivent être mieux caractérisés et les modalités de prise en compte de l’équité dans ces interventions étudiées et testées.

Introduction

Le Pass’Santé Jeunes (PSJ) est un dispositif bourguignon, porté par l’Ireps Bourgogne et financé par l’ARS. Il a pour objectif de fédérer les acteurs travaillant avec les jeunes de 8 à 18 ans autour d’une dynamique locale de promotion de la santé et d’un site internet.
Suite à la loi du 16 janvier 2015 relative à la délimitation des régions, et à la création de la grande région Bourgogne – Franche-Comté, la problématique des conditions de réussite de sa transférabilité d’un territoire à un autre s’est posée.x

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Méthodes

Quatre territoires francs-comtois ont été sélectionnés pour accueillir le dispositif. Un protocole de généralisation comportant les étapes « clés » du dispositif a été élaboré et la transférabilité a été analysée à partir de la grille d’Analyse de la transférabilité et d’accompagnement à l’adaptation des interventions en promotion de la santé (Cambon, 2014) en considérant le PSJ en Bourgogne comme l’action « mère » et son déploiement en Franche-Comté comme l’action « fille ».

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Résultats

Le protocole de généralisation et la grille d’analyse montrent que le PSJ peut être transféré d’un territoire à un autre, à condition de tenir compte du contexte local. Une dynamique sur les quatre territoires francs-comtois a alors été stimulée.Les jeunes eux-mêmes ont pu être mobilisés à travers des « focus group » pour identifier leurs besoins. Des professionnels travaillant avec les jeunes se sont rencontrés (via des comités territoriaux) et ont su dégager des pistes de développement pour l’année 2017 : par exemple, l’organisation d’une journée départementale sur les compétences psychosociales en Haute-Saône, et la mise en place d’une formation de l’ensemble des infirmières scolaires de l’Education nationale sur le Jura.

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

La généralisation du dispositif à l’ensemble de la région devra tenir compte des moyens humains et financiers mais également des pratiques des professionnelles intervenant à l’échelon régional ou local.

Thème : Education à la santé

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Introduction

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Méthodes

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Résultats

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Discussions

xxxxxxxxxxxxxxxxxxIntroduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Auteurs

Mots-clés