SC3 – Vingt ans de suivi de la santé des jeunes en Hainaut

SC3 - Vingt ans de suivi de la santé des jeunes en Hainaut

Thème : Santé à l’école

Introduction

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) prennent une part croissante dans le système de santé, particulièrement à destination des usagers. Paradoxalement les inégalités sociales de santé peuvent être augmentées par l’utilisation des TIC alors que les inégalités territoriales d’accès aux soins pourraient être réduites. Préparée dans le cadre d’une thèse interdisciplinaire, cette communication présente l’état des connaissances sur les liens entre utilisation des TIC en santé et inégalités sociales et territoriales de santé (ISTS). Elle décrit aussi les interventions utilisant les TIC pour les usagers du système de santé (en France, Angleterre, Québec, Espagne) qui considèrent l’enjeu de l’équité, pour guider les décisions des pouvoirs publics.

Méthodes

Une revue de littérature depuis 2000 est conduite (Europe, Australie, Amérique du Nord). La lecture critique s’effectue selon deux axes d’analyse (typologie des liens entre ISTS et TIC et typologie d’interventions considérant l’équité). Dans le reste de la thèse, elle est complétée par une campagne d’entretiens qualitatifs semi-dirigés.

Résultats

Selon la littérature, des effets différenciés de l’utilisation des TIC en santé selon le statut socio-économique (SSE) des individus sont démontrés par rapport à l’accès matériel aux technologies, à leur utilisation et appropriation et aux connaissances et compétences en e-santé (littératie). Les TIC en santé réduisent potentiellement les inégalités territoriales d’accès.

Certaines interventions documentées (littérature ou entretiens) prennent en compte le SSE des personnes et quelques-unes visent expressément à ne pas renforcer les ISTS. Les objectifs, les outils et la prise en compte délibérée de l’équité en santé varient selon les interventions. Toutefois, leurs résultats sont rarement caractérisés.

Discussions

Peu de littérature existe sur les liens entre équité et utilisation des TIC en santé. La caractérisation des ISTS est difficile et varie. Ces liens doivent être mieux caractérisés et les modalités de prise en compte de l’équité dans ces interventions étudiées et testées.

Introduction

L’état et les comportements de santé des jeunes influencent la santé de l’adulte. La province de Hainaut connait une situation sanitaire défavorable. Évaluer la santé des jeunes s’avère nécessaire pour sensibiliser les décideurs et mener des interventions de promotion de la santé. Un réseau rassemblant les services de promotion de la santé à l’école et l’Observatoire de la Santé du Hainaut s’est créé pour mener cette étude et promouvoir la santé.

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Méthodes

Trois échantillons en grappes stratifiés de 400 élèves de respectivement 6e primaire, 2e et 4e secondaires, fréquentant l’enseignement en Hainaut sont tirés au sort. Les élèves sont examinés à la visite médicale scolaire. L’enquête, de type transversal, comprend un auto-questionnaire et une biométrie relevée de manière standardisée. L’enquête est répétée environ tous les 2-3 ans.

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Résultats

Au fil des enquêtes, la prévalence de l’obésité des 10-17 ans passe de 5 % en 1997 à 9,4 % en 2014. Celle du tabagisme évolue de 29 % en 1997 à 17 % en 2014 chez les jeunes de 15 à 17 ans. L’affiliation à un club sportif augmente pour les filles (de 37 % en 1997 à 49 % en 2014) et se tasse chez les garçons (de 60 % en 1997 à 52 % en 2014). D’autres comportements évoluent de façon variable. La majorité des indicateurs sont fortement liés au contexte socioéconomique du jeune. La présentation inclura les données de l’enquête 2015-2017 en cours.

Introduction

Méthodes

Résultats

Discussions

La santé des jeunes est au centre des préoccupations de nombreux intervenants. Depuis 20 ans, la présence d’un réseau permettant l’étude transversale des comportements et de l’état de santé des jeunes en province du Hainaut constitue un élément essentiel pour une approche de promotion de la santé. Cela permet de percevoir les tendances et identifier les domaines où davantage d’efforts devraient être mobilisés et ceux pour lesquels les interventions passées eurent un effet positif.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxIntroduction

Méthodes

Résultats

Discussions

Auteurs

VANSNICK Anne-Marie
GREGOIRE Catherine
HAUTAIN Martine
MORLET Sarah
VANLIERDE Annick
MASSOT Christian

Mots-clés

Ecole promotrice de santé
Prévention des inégalités scolaires et de santé